大乐之野，一个喜悦又无边的家外之家！
“大乐之野”引自《山海经》,意为被遗忘的美好之地。
乐山，古称嘉州，有“海棠香国”的美誉，山川秀丽，人杰地灵，“乐”既是智者乐水，仁者乐山地“乐”，也代表着孩童地喜悦和欢乐。“野”在空间环境地设计上，根据凌云山起伏的山型以及乐山当地的红色砂岩地貌创意，赋予环境更多地野趣。同时“野”代表着儿童天生具有的灵性无边。
在大乐之野幼儿园，孩子的无限潜能将在这里被发现和释放；而这里的教师给予孩子的是无限的包容、接纳、理解和共情。
大乐之野在乐山，就是向人们传达它原始的本性，回归教育的本质。眼高天近千山上，身共云栖一壑中，教育的桃源不在世外，而是在我们的儿童可以做喜悦、无边又勇敢的小孩。
从外观到内部设计，大乐之野注定不凡。
不同于大家印象中的传统学校，这里给大家的感觉更像一个让孩子生长的地方，与自然一起，感受环境的魅力，让小朋友在这里能尽情发挥自己的爱好和潜能。
负责大乐之野幼儿园的设计师：王俊宝试图用孩子的眼睛审视幼儿园。
王俊宝很难把幼儿园当成一座普通的房子。因为任何建筑都承载着一种精神，这个精神里面包含着几何与数学，也包含着理想，和其本身该有的姿态。
只有这样，冰冷的房子才会生动，“平庸的房子是不感人的”。在团队中，王俊宝和同事们一直强调这个理念。所以他设计的大乐之野幼儿园除了实用，也饱含着表达。
而在建筑设计上，王俊宝和他的团队会根据项目方式所实施的地域进行不同侧重，根据凌云山起伏的山型以及当地的红色砂岩地貌创作出这所拥有乐山文化特色的“大乐之野”幼儿园。眼高天近千山上，身共云栖一壑中，桃源不在世外，通向彼岸的路，就在此岸。
大乐之野，一个有“山”的幼儿园
大乐之野幼儿园，远看有些平整、有些弯曲，变和不变仿佛都在一线之间，似海浪，似山峰、似蚂蚁洞穴，展现在人们眼前，跳脱方盒，拟态着来自大自然的每个元素，在时空更迭中，那每一个不起眼的洞口之后，更深深隐藏了回归自然柔和且原始的本质。
幼儿园位于乐山高新区，拥有得天独厚的自然景观与开阔视野，有超过13000平方米的建筑面积，超过6000平方米的户外活动空间，以及6000平方米的绿化覆盖面积。
这里未必雄伟高大，未必繁盛草茂，却仿佛从环境中长出来的一般，模糊了尺度，它就这样这样若有似无的指引着我们。
办学理念：全儿童 全生活 全融合
全儿童：以儿童发展为课程的出发点和归宿，我们的教育是“育”作为“人”的幼儿，“育”幼儿成为“人”。倾听儿童的心声，蹲下来、静下来，与儿童在一起，深入观察和分析。创设适宜的环境，促进每一个儿童完整人格的发展。
全生活：生活即教育，在幼儿园一日生活本身就是教育的场域。儿童在幼儿园里学习，也在幼儿园里生活，生活中的每一个环节都有儿童的学习和发展。在幼儿园里，教师与儿童共同生活，在亲近自然、社会中，在爱、关怀和热情中，在发现问题、解决问题中，将生活和学习相互渗透，积累经验，不断获得成长，获得新的滋养。
全融合：山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了美丽的风景。儿童现实生活是融合的，教育资源也应该是融合的。挖掘社会的教育资源，形成包括教师、儿童、家长、社会的多元教育生态。在这个教育生态环境中，每一个人都很重要，在看到自己所不了解的儿童世界中，成为儿童的成长路上重要的一员。
这般与众不同的教学理念与课程，需要教育理念与执行力高度匹配与契合的高水准老师与领导团队。
我们先来认识大乐之野幼儿园的园长文焰。
文园长是一个细致又温暖的人，38年教育生涯，让她成长为四川省特级教师，从教经历深刻的感悟是敬畏与尊重每一个不同的生命个体，正是因为发自内心的尊重与接纳，所以总会在孩子需要的时候去陪伴，去了解孩子心里真实的需求，用恰当的方式鼓励孩子主动寻找解决问题的方法，构建内在自我，经历完整的成长，她将成为孩子们平等的玩伴更是温暖的依靠。
文园长坚信幼儿园教育一定是“自然教育”，不单是让儿童在自然中学习，还包括用更自然、更从容和更符合儿童规律的方式帮助儿童学习。教育就是给孩子成长提供更多的可能，不必刻意追求某项能力的速成，在一日三餐四季中，用自然奠定生命的底色，用真实成就完整的成长，在经意和不经意间长出孩子的自信与自律，纯粹与通透。
“看见未来的你，遇见更好的自己”是她对每一天、每一个孩子的愿景。
大乐之野幼儿园的老师，除了需要具备过硬的专业素养，还需要具备良好的心态、学习力、合作力，以及那腔对教育满怀的热情与梦想，这些看不见的“软实力”，才是这段教育关系中的关键，也才能让教育走得更远。
非洲有句谚语:养育一个孩子需要一个村庄的力量。这句话常常被创新教育者们引用。实际上所谓的＂村庄＂其实就是一种生活形态，人的整体就应该是生活，幼儿教育要创造一种＂聚落＂一样的生活形态，打破时间和空间的边界，而不是局限在一个学校式的幼儿园里。
我们理解的这个聚落里有各种各样的人，随着一年时间的变化有各种各样的活动，去覆盖到孩子全面的生命状态，不是通过分科、分领域、分时间段的进行学习，而是让人的身体、心智、情感和心力融为一体，让生命的整体进入到一个生活状态里自然而然地被陶养，这种陶养就是全人教育。
家长们就像隔壁邻居家的爸爸妈妈；班与班之间就是一个个小小的家与家之间；共构一个适合幼儿成长的聚落环境。
既然幼儿的成长需要很多的面向，我们就去创造一个可以符合孩子需求的多元面向的成长环境，我们尽力将自然教育与生活美学的课程创设于校园的每个角落，在竹树环绿中，探索山水丛林，互动虫鱼飞鸟，愿孩子在自然的连接中开启生命智慧。
所以，这里不仅要有学习游戏空间、艺术体验空间、自然互动空间…更需要有家庭参与的空间（供三代人共生、共享、共创美好的＂家＂文化空间，是家长的学堂，这里可以举办读书会、讲座、沙龙、雅集、艺术活动、自然营地、派对、茶道、食育⋯）家长、教师、孩子都同样重要，这也会让孩子们感受到这里不只是自己要来的地方，也是老师和家人一起学习、共同生活的地方⋯
“吃”这件事看起来虽然简单，却是大乐之野幼儿园重视的事情之一。
大乐之野幼儿园园内保健医生及厨师团队合作，针对幼儿发育特点，根据幼儿系统理论精心制定菜单，根据中国学龄前儿童平衡膳食宝塔进行营养分析，合理选用食材，确保食材种类的多样和营养的均衡。
乐山高新区水系纵横交错，湖泊、湿地、草地构建出了相对完整的生态体系——这就是大乐之野幼儿园所在的区域，也正是我们教育理念中需要的、一个拥有优越自然生态与丰富社区资源的“村庄”，它将为孩子们打开了一个维度的空间，鼓励他们蓬勃生长。
创造一个与自然共融的幼儿天堂，营造一个与幼儿心理特点契合和充分机会接触自然的教学场所，这是大乐之野的愿望。
园所里的多处角落都带着绿，带着生命的鲜活，一花一草皆有爱，在满足教育需求的同时，也静静地滋养着园子里的多个人。
一树一花 一草一木，皆是自然的馈赠，外墙面上立着重重绿山墙浓密的植被将其包裹覆盖，风吹过日晒过，空气中处处弥漫着自然的味道。
环境的教育影响，它比任何一个老师来得更早，扎得更深。难得的是，这并不是一个与世隔绝的真空环境，它是孩子们扎根生长的、实实在在的真实世界。
大乐之野幼儿园，我们不仅想要把它创造成一所流淌着生活美学律动与高品质教育细节的幼儿园，更是要它成为一个美好的聚落。