大乐之野 | 高质量互动推动健康领域教研共同体

让教育充满生命的活力

Make education full of vitality

教育是“无痕”的

它源于生活，渗透生活

教育是“有痕”的

它记载着孩子的足迹与成长

    2024年12月6日，眉山市彭山区罗琪玲工作室成员以及云堡幼儿园杨倩园长一行共赴大乐之野幼儿园开展友好园主动探究式教研共同体交流学习活动。乐山市实验幼儿园集团蔡园长、汤园长带领体育组全体教师参与此次活动。

    同行间的观摩学习、思维碰撞，极大程度上开阔教师视野、更新教育理念，促进教师专业成长。

1.通过多样形式来练习，增强幼儿下肢肌肉力量。

2.通过钻的动作教学练习，提高幼儿身体协调性。

3.通过扮演孙悟空打败白骨精的情景游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣。

在本次体育活动中，壮壮老师精心设计孙悟空七十二变的情景，并将器械进行多种搭建方式，巧妙创设不同难度和形式的活动任务，在老师设计的游戏情境中，孩子们进行跑步前进、匍匐前进、跨跳、投掷等运动技能的训练，孩子们在运动中感到格外开心。

在运动中释放活力与激情

钻、爬、跑、跳

... ...

每个动作都是感知、探索身体的过程

1.知道生气时要及时消气，保持乐观情绪。

2.学习创编儿歌，并能大胆展示。

3.乐意分享自己的消气方法，能用积极态度面对生气的情绪。

生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。中班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，通过创设魔法屋情境，引导幼儿身临其境，尝试用多种方法消除生气情绪，逐步建立起积极快乐的人生态度，这对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。

杨倩园长从课题选题初衷、前期准备、研究目标与内容、实施路径等方面进行分享。阳刚之气原是形容男子具有刚毅、勇敢、果断的性格特质，但在课题中，课题组将其定义为：健康的体魄、吃苦耐劳的品格、敢于承担的责任感、乐观阳光的生活态度。

从一日常规活动的实施：生活活动、游戏活动、学习活动。

家园协同实践活动：家长支持方面、社会资源方面

幼儿基本动作的年龄重点：走、跑、跳、爬、钻、投、翻。

早操环节模式：走跑交替、队列队形、基本体操、自由活动、动作练习、放松活动等，科学运动时间的分配与过程等进行了详细分享。

接着，三所园老师们就观摩实况进行“圆桌会议”，分别从课程讨论阶段、探究过程阶段、回顾与反思阶段进行研讨和分享。并围绕：“如何培养幼儿阳刚之气”“如何在体育活动中把握运动量及关注个体差异”老师们围绕身体整体运动能力的培养目标、支持策略等方面展开了热烈的交流，老师们各抒己见积极分享自己的收获和想法，并积极发问，现场交流氛围温馨而热烈。

最后，云堡幼儿园杨园长、市实幼集团蔡园长、汤园长，以及大乐之野幼儿园文园长进行共同探讨总结。

她们提到关于运动核心素养：要将态度、能力相整合、深究儿童发展，将体育活动形成系统化连接，推进课程联动。

本次研修以“身体整体运动能力”发展关切点为研训主题，旨在通过专业指引参考结合实践案例分析的研训形式，提升幼儿园教师在健康领域教育的专业素养，为幼儿健康成长提供更加科学、有效的指导。

相聚虽短，情怀绵长

一次满载爱与温暖的双向奔赴

让我们凝聚起了更好的教育力量

行走在教育路上的我们

秉持专业与热爱

纯粹与真挚

一同追逐教育的美好

共思 共享 共成长

期待下一次的惊喜相遇